成都名师荟——专注做中小学文化培训，全方位多角度对学生进行课程辅导，在短的时间实现成绩的提高!

　　【小学培优课程】：语文、数学、英语

　　课程目标：培养正确的学习习惯和学习方法，激发学生的学习兴趣

　　合适学员：小学培优，打下好基础

　　【小升初冲刺课程】：语文、数学、英语

　　课程特点：拓展解题思路，考题专项突破，把脉得分要点

　　合适学员：小学升初中的学生

　　【初中培优课程】：语文、数学、英语、物理、化学

　　课程特点：同步学科辅导，强化初中知识点，提升各科成绩

　　合适学员：薄弱科目提升，基础知识巩固，知识点提升

　　【中考冲刺课程】：语文、数学、英语、物理、化学

　　课程特点：把握中考命题脉络，透析重点考点，领跑中考

　　合适学员：备战中考，期待短期快速提升的初三学生

　　【高中培优课程】：语文、数学、英语、政治、历史、地理、化学、生物

　　课程特点：紧扣教学大纲同步辅导，梳理重点，扎实基础，查漏补缺

　　适合学员：高中有待提高成绩的学科，为高考打下基础

　　【高考冲刺课程】：语文、数学、外语、政治、历史、地理、化学、生物

　　课程特点：关注高考政策，沉浸式备考，强化训练，提高能力

　　适合学员：即将参加高考学生

　　【班型介绍】：

　　VIP一对一辅导、3-6人小班、6-10人大班

　　1、练后反思的习惯

　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.怎样做出来的?想解题采用的方法;2.为什么这样做?想解题依据的原理;3.为什么想到这种方法?想解题的思路;4.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

　　应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。