名师荟高考复读班

　　【课程设置】

　　依据孩子的学习水平和学习能力的差异化，我们设立了各种不同的班型和课程，因人而异，满足不同学生的要求，幽默生动的教学方法，欢快的教室气氛，训练和讲解相结合，让学生学习更主动，增进学生的学习信心。

　　【教学优势】

　　1、专业老师：聘请个高校优秀老师。

　　2、全封闭式班型：全封闭式班型，可住宿、可走读、

　　3、学管老师陪伴：学管老师全程管理学生贴心陪伴，针对性教学。

　　4、自编教材：我校教材全是由资深教授团队编写而成。

　　【学习方式】

　　提倡交流和接受性的学习方式，实现讲、练、思的学习过程，让学习方式有效化。

　　【适合对象】高考复读学生

　　【开课日期】灵活安排 随到随学

　　【课程设置】

　　高考全托班、高考全日制补习班

　　【师资设置】

　　由优秀教师、资深班主任、管理人员组建的专业教学团队。让学生承受科学和系统的教育，使学生在学习的过程中快乐成长。

　　复读生：先过心理关

　　具体要做到：

　　1)考前重视但莫浮躁。“神不定则气不宁，气不宁则心不静，心不静则举动皆错。”要重视它但不畏惧它，平静地迎接它的到来。

　　2)考后冷静看待结果。人应合理审视自己，在低沉时不要用太过悲观的眼光审视自己，这样容易使自己过于自卑;在昂扬时也不要用太过乐观的眼光审视自己，这样容易使自己走向骄狂。考好了可在充满信心的同时提醒自己：别骄傲，这不是高考。考得不好要安慰自己：幸亏这不是高考，我还有机会。

　　(1)善于积极转移，让自己充实忙碌起来。

　　人忙，总觉得日月短。人忙，闲事、闲思、闲话才少;人忙，忙得充实，忙出成效，又会激发自信心。学会自我调节、自我暗示，再努力练习全心全意去做每一件事，可使工作由紧张变为轻松。虽然工作量有增无减，但心理感觉却反而轻松愉快多了。因此，要想方设法让自己忙起来，体验“忙”的乐趣，感到“忙”的幸福，把不良情绪、不良心理通过转移关注的事物而消除掉;同时，也通过“忙”，释放出多余的能量，从而避免由于无意义的刺激而造成自己的狂热、冲动或烦恼、忧伤。

　　(2)学会合理宣泄。

　　当有了烦恼暂时又得不到排遣时，不宣泄是不行的。不妨从以下几个方面去努力：

　　1. 多与别人交心、谈心。

　　2. .适当参加些文体活动。

　　3. 开导自己该笑时笑，该哭时哭，该喊时喊。俗话说“笑一笑，十年少”，哭也一样。现代心理研究证明，适度的哭有助于改变情绪，可以收到积极的心理效应。同样，当你不快时，可适当走向操场、旷野，尽情喊叫，也可使心理达到平衡。

　　当然，宣泄的效果要有利于自己的身心健康，有利于自己个性和人格的健康发展。所以，情绪宣泄一定要有节制，要注意方式、时间、场合，尽量不影响别人，不损害自己，不妨害社会利益，否则，就会带来新的情绪困扰。