名 师 荟教育 复读全日制冲刺班

　　复读班的提分方法

　　因人施教，告别填鸭式教学

　　1.全方位学科问题诊断

　　2.专属个性化定制方案

　　3.一线师资针对性授课

　　4.规范化课下习惯培养

　　5.专业性教研成果助推

　　6.严格细化的教学监管

　　7.及时到位的效果反馈

　　8.应试技巧心里讲座保障

　　复读班的教学特色

　　复读学习规划

　　针对每一个学生制定一套学习计划，目标明确，迅速涨分。

　　2、复读动态教研会

　　高考教研团队不定期举办高考教研会，探讨高考新政策以及命题趋势。

　　3、学习过程监督

　　学习过程有专人督促，及时解决学问题并落实学度。

　　4、课后学情反馈

　　每次课后都会反馈学生情况给家长，做到家校合一，完美配合。

　　5、心态调整课程

　　有专业心理素质老师为学生保驾护航，让学生以最佳状态迎战高考。

　　6、高考志愿讲座

　　邀请学者为高三生进行高考志愿讲座，填好志愿，不留遗憾。

　　复读方法技巧阶段：

　　1.高考真题检测、疑难专题综合训练。

　　2解题策略刷新,把握学科特点,优化解题策略。

　　3.历年高考真题集中练,高考解题方法盘点。

　　4.传授学生自主学技巧,培养学兴趣。

　　完善的管理、优质的教学，那么再多再大的困难都不是问题，高考成功，唾手可得!

　　高三复读生：第一轮复习策略(历史篇)

　　一、进行适当的训练，形成科学的思维习惯、思维方法和思维能力

　　训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。要多进行学习方法和答题方法，主动探索，在读书和思考中联系实际，提出并解决问题。

　　首先, 要重视对《考试说明》上所提供的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的研究，从中体会高考怎么考(出题思路)，从其参考答案中体会怎么答(解题思路、答案组织、文字表述等)。研究高考试题(典型的、适量的)是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。

　　其次，选用一些文综练习题及综合练习题有针对性地训练，对题目中各种信息(文字、图片、表格、地图等)的判读和分析，训练从形象思维过渡到抽象思维从感性认识上升到理性认识，以提取有效信息，有针对性的解题。

　　第三，注重培养审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答问题，培养运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。

　　第四，在试卷分析时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，对基础知识进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性认识，构建较完整的历史知识网络。因此，试题分析时不仅要知其然(即答案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的原因是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的原因)，最后还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。