名 师 荟 高考艺体文化提升补习班

　　【机构简介】

　　名 师 荟 专注高考个性化辅导的教育机构，经过多年的发展，服务了许多的高考生，成为四川地区专业的教育机构之一、我们秉承着培养更多人才的使命，从学生的学习力成长出发，以强大的管理教学方法为基础，汇聚优秀教师资源，更好的帮助学生圆他们的大学梦。

　　名 师 荟 班 型

　　【 个人辅导 】 上课时间灵活，针对性强，助力提; 全程一人上课跟踪辅导;

　　教务团队全程六对一

　　【 3-8人精品小班 】 优势互补;加强知识理解与渗透能力;趣味互动课堂;

　　提升自发解决难题的能力

　　【 基础中班 】 知识系统梳理;学习方法讲解，解题技巧传授;

　　缓解学生心理压力;全身心应对考试

　　名 师 荟 定制艺体文化学习方案

　　确定目标总差值根据自身情况和理想院校、专业，结合每年的高考各批次分数线，确定自己的目标院校，找到分数差，制定专业的学习计划。结合学科特点和自身情况，确定各科的“增长任务”,即“目标差值”。制定专业的学习计划然后监督学生落实计划。

　　名 师 荟 复习计划

　　基础知识回归教材，对知识进行系统全面而拉网式复习，扫除学生知识盲点。夯实基础-注重知识的积累，构建知识网络体系。注重“三基”训练：知识、技能、方法。

　　高考数学主要解题思路

　　高考数学解题思想一：极限思想解题步骤

　　极限思想解决问题的一般步骤为：

　　(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;

　　(2)确认这变量无限过程的结果就是所求的未知量;

　　(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

　　高考数学解题思想二：分类讨论思想

　　常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。