名 师 荟教育高考复读班

　　【名 师 荟班型】

　　1.一对一

　　根据学生的成绩和学习能力，名 师 荟教学团队定制专属提升方案，进行1对1辅导，提升更有效!

　　2.3-5人小班

　　入学前进行学科测评，确立学生的学科薄弱点，并且制定专属学习方案。学生之间建立课后讨论小组，并有老师全程答疑，为学生营造良好的学习氛围。

　　3.10余人班

　　名 师 荟所有班型都是经验丰富的教师组成的教学团队授课，老师备课精细，教学认真，并且能顾全每个学生，针对性的进行指导，让学生更有效的涨分。

　　名 师 荟采用分层教学，对不同学生用不同方法，让学生进校就有正确选择，找到适合自己的班型，进步更快!

　　【名 师 荟师资】

　　名 师 荟的老师都是有5年以上的教学经验，通过初试复试层层筛选，考核合格之后才能够开始带学生。开始教学之后定期进行考试，只有考试通过的老师才有资格继续任教。

　　【辅导目标】

　　由于每个学生特质不一样，名 师 荟教育对不同的学生定制针对性的复读方案，任课老师和班主任严格按照复读方案执行，合理搭配各科的复习时间，进而让学生的复习更加高效，让成绩能够快速地提升，家长也更加放心学生的学习。

　　高三复读生：第一轮复习策略(历史篇)

　　一、应重视历史基础知识的掌握。

　　历史是由众多历史事件和历史现象构成的。对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。

　　历史学科的基础知识，大体可分为：

　　1.历史事件。对这类知识，应按照背景(原因、条件);过程(时间、地点、人物、事件);结果;影响等要素进行掌握。

　　2.历史概念。由于现行高中教材采用模块专题式叙事方式，历史学科的专业性提高，相应的历史概念大大增加。以中国古代政治为例，即有：禅让制;王位世袭制;分封制;宗法制;专制主义中央集权制;皇帝制;三公制;郡县制;三长制;行省制;三省六部制;察举制;九品中正制;科举制以中国古代经济为例，则有：小农经济;资本主义萌芽;柜坊;飞钱;交子;商帮;草市;丝绸之路;井田制;均田制;租调制;休养生息;重农抑商;海禁;闭关锁国

　　应该注意的是：高考中基本不会出现对某一概念本身进行诠释的题目，而侧重于考查学生对该概念相关史实的掌握及对概念的理解与运用。

　　3.历史人物。人是创造历史的主体，见事不见人则会使历史变得干瘪、苍白，缺乏学科应有的特点与魅力。为了弥补这一缺陷，在现行教材体系的选修本中，便有中外历史人物评说这一模块，